Alumnes de 5è de primària treballaran durant el curs propostes de millora que serviran de base per a la futura reforma d’aquest espai verd
El Consell d’Infants d’Esplugues de Llobregat ha iniciat una nova edició amb un encàrrec molt concret sobre la taula: repensar i proposar millores per a la zona de pícnic del parc del Torrent d’en Farré, situada darrere de l’Ajuntament. L’objectiu és convertir aquest espai en un indret més agradable, segur, verd i obert a persones de totes les edats.
La primera sessió intercentres del Consell es va celebrar el passat dimecres 11 de desembre i va reunir 38 consellers i conselleres de 5è de primària d’11 escoles de la ciutat, vuit de públiques i tres de concertades. L’alcalde d’Esplugues, Eduard Sanz, va donar la benvinguda als infants i els va fer entrega de la xapa que els acredita com a representants dels seus centres educatius.
Abans de la trobada, els nens i nenes ja havien començat a treballar la proposta a les aules, recollint opinions i idees dels seus companys i companyes sobre com hauria de ser aquest espai. Entre les qüestions plantejades hi ha els usos que podria tenir la zona, els elements que s’hi troben a faltar, la millora de la convivència i la seguretat, o la necessitat d’incrementar el verd i les zones d’ombra.
Durant la sessió, els representants van posar en comú aquest treball previ i van fer una primera visita a la zona de pícnic per analitzar sobre el terreny l’estat actual de l’espai, detectar punts forts i identificar possibles millores. A partir d’ara, el Consell d’Infants continuarà treballant de manera conjunta per definir diferents propostes fins a arribar a un disseny compartit.
L’alcalde va subratllar el valor del procés participatiu i es va comprometre que la proposta final que presenti el Consell d’Infants el pròxim mes de maig servirà com a base per a la futura reforma d’aquesta part del parc. Segons va destacar, escoltar la mirada dels infants és clau a l’hora de pensar espais públics com els parcs, ja que són alguns dels seus principals usuaris.
